Australia environmental problems - Interaktív feladat a Genially programjával elkészítve

 

Csoportalakító programok használata

Melyik csoportba kerültél?

Gyakorló pedagógusok sokszor kerülhetnek szembe a csoportalakítás kérdésével. Ha gyorsan kell többféle szempont alapján diákokat csoportosítani, akkor ez hagyományos módszerekkel nem is igazán sikerül. A véletlenszerűen létrehozott csoportok kialakításánál is fontos szempont lehet a gyorsaság. A gyakorlati probléma megoldásában az alábbi online felületek hatékonyan segíthetnek.

Internetes biztonság

Útmutatók pedagógusoknak és szülőknek

Pedagógusként és akár szülőként is bizonyára sokszor szembesültünk a digitális világ gyerekekre gyakorolt hatásaival. Sokszor nem tudunk mit kezdeni az olyan problémákkal, amelyeket mindennap láthatunk. Tegye már le a mobiltelefont legalább a vacsora alatt! Már megint videójátékozni akar? Mi az a cyberbulling? Az alábbiakban ismertetett kiadványok és internetes források igyekeznek egy általános képet felvázolni a kapcsolódó problémákhoz és kezdő lépéseket adnak a megoldásukhoz.

Társadalomismeret a Gapminder programjának felhasználásával

 Dollár utca

Hogyan élnek az emberek Kirgizisztánban? Használ-e egy középosztálybeli nigériai vízöblítéses 

WC-t? Mennyiből él egy vidéki indiai parasztcsalád? Hogyan mosnak fogat Thaiföldön? Hasonló kérdésekkel már találkozhattunk a tanulók részéről, de valójában sokszor a tanárok sem tudják a helyes választ. Az alább bemutatott alkalmazással viszont megismerhetjük részletesen a világ háztartásait belülről.

A Wordwall felhasználási lehetőségei az oktatásban

A Wordwall felhasználási lehetőségei az oktatásban

Ha egy könnyen kezelhető, sokoldalúan felhasználható feladatkészítő programot keresünk oktatási felhasználásra, akkor a Wordwall programja jó választás lehet. Használata megkönnyíti az iskolai digitális munkát, de lehetőséget ad házi feladatok megosztására is. A sokféle feladat segítségével sokoldalú gyakorlási lehetőséget adhatunk diákjaink kezébe.

Nagyszerkezeti egységek térképen

A digitális oktatás tanulságai 2. rész

Pedagógiai reflexiók egy digitális projekttel kapcsolatban

Az előző posztban egy digitális projekt leírását osztottuk meg. A mostani számban áttekinthetjük, hogy milyen kérdéseket vet fel egy hasonló projekt megszervezése. Az intézményvezetők döntéseire is hatással lehetnek az alábbi, a projekttel kapcsolatos kérdésekre adott válaszok. Milyen előnyei és hátrányai vannak? Milyen tanári szerepeket vár el? Mit gondolunk tudásnak?

A digitális oktatás tanulságai 1. rész

Infografika a gyakorlatban

Hogyan működik egy digitális projekt a gyakorlatban? Milyen buktatókkal kell szembenéznünk? Hogyan javítsuk a felmerülő hibákat? Mit gondolnak a diákok a digitális tanulási formáról? Az alábbiakban fenti kérdésekre keresünk válaszokat egy megvalósult miniprojekttel kapcsolatban.

Interaktív alkalmazások a Naprendszer tanulmányozásához

Könnyen le tudjuk írni szavakkal vagy számok segítségével a bolygók távolságát a Naptól, a holdfázisokat vagy az évszakok változását. Mégis sokkal szemléletesebb, ha ezeket a folyamatokat változás közben tudjuk modellezni vagy kézzel fogható példák segítségével ábrázolni. Ezek segítségével a tanulók könnyebben megértik és maguk is modellezhetik a bonyolult csillagászati folyamatokat.

Infografika a gyakorlatban

A Digitális Pedagógus Konferencia 2018. A Magyar Földrajzi Társaság szekciójában bemutatott előadásom. (A képre kattintva letölthető)

A Skype használata az iskolában

Az internetes világ lehetőséget ad arra, hogy könnyen kapcsolatba kerüljünk másokkal. A digitális globalizáció eredményeképpen ingyenesen beszélhetünk más országok tanulóival, vendégelőadókat hívhatunk meg, vagy helyeket látogathatunk meg. Mindezt videóhívás segítségével láthatjuk is. Az alábbi cikk segítségével megismerhetjük a Skype alapvető oktatási lehetőségeit.

Pályaorientáció a digitális korban

A 21. században különösen nehéz lehet a fiatalok pályaorientációja, hiszen elképzelhető, hogy olyan munkakörben fognak majd dolgozni, ami ma még nem is létezik. Ugyan a hagyományos szakmák és hivatások is léteznek és keresettek, ám a digitális kor új foglalkozásokat hozott létre, amelyekről sokszor sem a szülők, a gyerekek, de a pedagógusok sem tudnak sokat. Az alábbiakban az új kor kihívásainak megfelelően olyan forrásokat mutatunk be, amik segíthetnek a pályaválasztás segítésében.

A ClassroomScreen használatáról

Kütyütár

A rovat mostani számában olyan alkalmazásgyűjteményt mutatunk be, ami a mindennapi tanári munkát segítheti egyszerű módon. Nemcsak tantárgyfüggetlen, hanem életkorhoz sem kötött: hasznos segítséget nyújt a pedagógiai munkához. Olyan háttéralkalmazás, mely segítségével megkönnyíthetjük oktatási-nevelési munkánkat.

Az internet veszélyei - Az online zaklatás szereplői, következménye és kezelése

Egy korábbi blogbejegyzésben ismertetésre került az online zaklatás fogalma, és bemutattuk

alapvető tulajdonságait. Ha a pedagógusok megismerik jelenség főbb ismertetőjegyeit, akkor könnyebben kezelhetik a problémát. A felismerésben viszont nemcsak általános törvényszerűségek segíthetnek, hanem a zaklatásban részt vevő szereplők felismerése is. A mostani számban bemutatjuk az online zaklatás alapvető szereplőinek tulajdonságait. Megismerhetjük a zaklatás következményeit az egyénekre és a csoportra vonatkozóan. Végül pedig az online zaklatás megelőzéséről és lehetséges kezeléséről lesz szó.

Tanácsok IKT-s oktatásban járatlan pedagógusok számára

Hogyan kezdjem el?

Sokakat félelemmel tölt el, hogy az oktatáshoz IKT-eszközöket használjanak. Mások csupán úgy érzik, hogy a technikai fejlődés elrobogott mellettük, ők pedig még mindig csak a régi módszerekkel tudnak tanítani. A jó hír az, hogy a valós félelmeken túl lehet lépni, és csatlakozni lehet az információs társadalomhoz. Ehhez a változáshoz találhatnak ötleteket, tanácsokat az alábbi cikkben.

A saját eszközök felhasználásának előnyei és hátrányai, 1. rész

BYOD – 1. rész

A diákok nagy többsége ma már rendelkezik okostelefonnal. Ezek a mobiltelefonok esetenként sok alkalmazással rendelkeznek, és sokféle feladatot tudnak megoldani. Mégis a tanulókkal számos helyen az iskolában kikapcsoltatják ezeket az eszközöket. Milyen lehetőségek állnak a pedagógusok részére?

A saját eszközök felhasználása az oktatásban 2. rész

BYOD – 2. rész

Ha megismerjük a saját mobileszközök használatának előnyeit és hátrányait az oktatásban, kérdések merülhetnek fel bennünk az eszközök mindennapi használatával kapcsolatban. A továbbiakban megnézhetjük, hogy milyen lépéseket érdemes megtennünk, ha alkalmazni szeretnénk ezeket a pedagógiai munka során. A cikk második felében konkrét lehetőségeket mutatunk be az eszközök használatára.

Globális időjárás-jelentés

A valós idejű időjárás-modellező programok használatáról

Milyen lehet most az időjárás a Föld másik pontján? Fúj-e a szél Sydneyben? Hány fok van Párizsban? Ezek az információk nemcsak az adott helyre való utazás alkalmából lehetnek érdekesek számunkra. A modern technológia segítségével ezeket az adatokat valós időben megnézhetjük grafikus programok segítségével bárhol. Ehhez mindössze internetes kapcsolat és számítógép kell. A modellek segítségével egy átfogó képet is kaphatunk a Föld adott időben levő időjárásáról, amit az oktatásban is jól fel lehet használni.

Slovakia: The world's biggest car manufacture (Geography task)

Watch the documentary from 8:00 to 11:28 and answer the questions.

   1) Why did the car manufacturers choose Slovakia? (5 reasons)

   2) Which manufacturer will be the next one in Slovakia?

    

     Key 

                       1) 

·       Lower wages than in Western Europe

·       Geographical position: between the western and eastern market

·       better taxes

·       good labour force

·       heritage of heavy industry

2) Jaguar - Land Rover